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昨日はカテキョだったわけですが、今いる生徒さんは3人で、三者三様ですね。
Aｻﾝ 基本的にあんまり勉強好きじゃない。もーやだ！とかハッキリ言う。
Bｻﾝ 優等生ﾀｲﾌﾟ。一番優秀なのだけど、説明中に理解できちゃうとそれ以上
説明を聞くのをやめて 人の話をさえぎってしまうクセが・・・。
Cｻﾝ 一番ゆっくりﾀｲﾌﾟ。一個一個の計算とかはこなせるけれど、筋道を立てるのが
苦手。
ま〜みんなかわいいっすよ(*´ω｀*)基本的にねばり強いので、どんな人でも
相手が嫌がらなければやっていけます。
ちなみにBｻﾝは私の小さいころによく似てますわ・・・。人の話をさえぎるクセは
なかったけど、言動がそっくり；お母さんが変わり者の娘に手を焼く構図もそっくり。
んでま〜昨日はCサンだったわけですが、結構手順が多い文章題だったんですよ。
平均に関する話で。人数の計算と点数の計算がごちゃごちゃになっちゃったり
式を書いて計算するのだけど、その式を何のためやったのか見失ってしまう。
だから、それぞれの式の横に 何を求めていたのか書いてもらいました。
「算数も料理と一緒で 下ごしらえがいるんです。たとえばトマトのスパゲッティを
作るときだと、麺はお湯をわかしてから入れないとだめだし、トマトもソースに
なるように下ごしらえしなくちゃいけません。今の状態は生の麺をトマトに刺して
お湯を上からかけちゃったみたいなものです。
自分がどの材料をいじってるのか、下ごしらえして何を作りたいのか。
最後の答えまでたどりつくことが大きな目的だけど、その手前の小さな
チェックポイントも一歩一歩通っていくことが必要です。」
って説明してみたんだけど・・・伝わったかなぁ。
自分でも話してて あ、料理って算数だったのかって思ってしまった。
積ん読だった アノ本を今度読んでみるか〜。
「世にも美しい数学案内」 読み終わったらまた記事にします♪
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【2008/06/28 11:20】
日記 |
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